壹、     大湖深耕閱讀-品牌學校發展背景

   大湖國小位處偏鄉，學生文化刺激較少，學生家長社經地位相對弱勢，能提供給孩子在閱讀的深度及廣度上，所能觸及的面向亦較少。因此學校為刺激學生閱讀動機，加強閱讀能力，依學生程度發行校內學習護照，配合校內外各項閱讀相關活動，提升學生對閱讀的興趣，並發展學生從多元化及生活化閱讀的可能性，使閱讀成為學生帶得走的能力，並讓學生以閱讀為基礎觸類旁通的基本能力。

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本校各班於每週一導師時間進行晨光閱讀活動，師生一同在安靜的氣氛中收心，進行共讀或自主閱讀，養成良好閱讀習慣。

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性平1  性平2  法治1  法治2  

本校輔導室洪主任及訓導組鍾老師運用動畫及影片等媒體教材，引導學生獲得正確的性別平等價值觀及遵守規範的態度。

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急救教育  健康飲食宣導 

本校結合衛生所及午餐公司營養師人力，辦理急救教育及營養衛生教育，建立學童健康觀念，懂得在生活中閱讀健康訊息，關心自己的健康狀況。

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本校志工到校安裝省電燈具，提升社區閱讀中心閱讀之品質。

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每週三及每週五，本校圖書志工搭配校內圖書小志工進行圖書借閱活動，由於圖書志工的付出，增加圖書借閱人力，讓學校圖書管理更順利，小朋友們覺得借書更加方便。

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本校獲得台積電文教基金會贊助，辦理莫內畫展參觀活動，同時進行捷運搭乘活動，增加都市生活的經驗。

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本校邀請萍蓬草劇團到校辦理反毒戲劇表演活動，學童透過反毒劇場故事學習拒絕毒品的觀念。  

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本校校慶頒贈感謝狀給與本校志工隊成員，表揚他們為閱讀教育、課後照顧及建置社區閱讀中心等活動付出的心力

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慈濟功德會每年到校捐贈靜思語等圖書，提供小朋友學習正確價值觀之優良閱讀資源。

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